一个人没常识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。可见，作为一个人，这三样哪样也不可以缺，但其中非常重要的是道德行为。由于纵使一个人有渊博的常识、强壮的体魄，但假如德行败坏，那他只能给国家社会带来更大的害处。以下是智学网收拾的有关资料，期望对您有所帮！
我家的故事
1、初步探究、容易记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地领会家庭生活的意义。
2、理解家长，爱我们的家。
1、学生筹备自制家谱。
2、制作多媒体课件。
3、采集一个让自身最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。
4、教学歌曲《我爱我家》。
（一）家庭树下说家谱。
1、师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说——《我家的故事》。（出示课件）
2、学生上台展示“我家的家庭树”——介绍家人。
（二）家庭树下说亲情。
1、同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也非常有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。——（出示课件）
每一片树叶都是一个故事。每一个故事都是不同的，都是十分动听。你想把你家的故事说给大家大伙听吗？让大伙知道你的家吗？
2、学生交流家里的乐事、趣事、喜事。
3、师小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每一个家庭都是非常顺利的。大家班有一个同学，她的家庭就和大伙说得有点不同，大家请她来讲她家的故事，怎么样？（事先征求她的建议）
4、学生说。
5、师小结：朱X同学平日比其他人少一些新衣服、新玩具，少一些爸爸妈妈的伴随。但她没抱怨爸爸妈妈，相反她深深地爱着我们的家。她学习勤奋、刻苦，自身能烧饭、洗衣。如此的小孩才是真正理解爸爸妈妈、真正爱自身家的小孩。让大家一块为她鼓掌，向她学习。
（三）引入《小学生年代》的“我说我家”。
1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。今天这节课因为时间的关系，不可以一一讲述。但大家有一位好朋友给大家提供了讲述的机会。你知晓他是哪个？——（引出《小学生年代》中的“我说我家”栏目。）
2、学生找栏目。
3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。
4、师小结：咱们也有漂亮的故事，也可以将自己家里的故事记载下来，寄给大家的朋友——《小学生年代》，让天下所有些小朋友和大家一块推荐家的快乐，怎么样？
（四）亲情树下唱亲情。
1、家，是大家心灵的港湾；家，是就是一棵亲情树。里面包含着每一个人对亲人的浓浓深情。家，就是一个用爱心筑就的城堡。家里的每一个人就是一个开心的音符，让大家一块儿尽情欢唱《我爱我家》。
2、师生共唱。（出示多媒体课件）
3、共祝愿：天下所有些家庭都幸福欢乐！
